Oggi l’Unione Sarda ha pubblicato un mio contributo sul bilinguismo. Ve lo propongo

Una Sardegna bilingue. La scegliamo?

Un bambino bilingue è più attento e sveglio di un bambino monolingue. Ormai è un dato di fatto, universalmente accettato. Si insegni l’italiano e l’inglese, pensano in tanti.

Io penso che, in Sardegna, si debba insegnare il sardo, l’inglese e l’italiano. Il sardo perché è la nostra lingua: lo è stata per secoli, ed ancora oggi esiste nella società, nell’arte, nella cultura. L’inglese perché è la lingua di comunicazione a livello mondiale. L’italiano perché è la lingua di uno stato di cui facciamo parte, e di cui presumibilmente ancora faremo parte nel medio periodo.

Il sardo non è una lingua come l’inglese o il corso. Il sardo è la nostra lingua. Cosa rispondiamo alla domanda: “si può conoscere in profondità la Sardegna senza conoscere il sardo”? Questa domanda, beninteso, la dovrebbero praticare, e non fare, coloro che sono a capo delle nostre istituzioni.

Tutti gli schieramenti politici riconoscono il bilinguismo. Ci sono leggi approvate che sanciscono il bilinguismo “perfetto” tra sardo ed italiano.

La verità è un’altra. Tantissimi sardi e tantissimi decisori politici non credono nel bilinguismo. Ma è più facile dire di si, e poi tirare tutto per le lunghe.

Questo atteggiamento non è quello di una classe dirigente seria. Chiediamo al mondo dell’impresa, del lavoro, della cultura, ed ai politici, di esprimersi. La prima domanda è se vogliono il bilinguismo o non lo vogliono.

Una volta risposto, proponiamo ai decisori politici della Giunta e del consiglio regionale due proposte di medio periodo, che toccano i due nodi più importanti: lo standard e la scuola.

Per quanto riguarda lo standard, si avvii una sperimentazione vera, partecipata, e severamente valutata, di tre proposte: la LSC (Limba Sarda Comuna), la LSC modificata, ed il doppio standard. Questi otto anni di LSC hanno dimostrato che così com’è non è stata accettata.

Proponiamo che nell’arco degli anni scolastici 2014-2015 e 2015-2016 si sperimentino, creando in maniera scientifica dei campioni, queste tre opzioni. Successivamente, si valuti quale ha raccolto il maggior gradimento ed i migliori risultati e, nell’estate del 2016, a conclusione di un ampio dibattito pubblico e popolare, venga adottato uno standard dal consiglio regionale in modo solenne, mediante legge.

Per quanto riguarda la scuola, l’obiettivo è solamente uno: il sardo quale materia curricolare nell’insegnamento delle scuole dell’infanzia, di quelle primarie e, in prospettiva, nelle secondarie e all’università.

Bisogna lavorare dal punto di vista legislativo, amministrativo, organizzativo e politico. È un lavoro difficile ed ambizioso, ancor più in un periodo di crisi economica. Ma è l’unico serio. Altrimenti pensiamo di riempire il lago con un bicchiere d’acqua.

Si punti, per l’anno scolastico 2016-2017, ad avere il sardo quale materia curriculare.

Non siamo soli. Tante regioni di stati europei hanno cominciato prima di noi e ci sono riusciti. Il bilinguismo sardo-italiano dà valore al nostro vissuto. Dà valore a noi stessi, e ribalta il rapporto cultura dominante e cultura dominata, specchio del rapporto economia dominante/economia dominata. Non è la soluzione dei mali, ma è un passo in avanti.